Nieuws

Vertegenwoordigers van Jong Leren Utrecht maakten onlangs een moestuintoer langs drie Utrechtse schooltuinen. Dit deden ze samen met Utrechtse moestuincoaches en NDE-centrum Stichting Vrienden van de Boswerf.

Het Jeugdeducatiefonds is op 23 oktober 2025 de campagne De school op 1 gestart. Tijdens deze campagne gaat het Jeugdeducatiefonds langs scholen om in 10 Minutengesprekken aan schoolleiders te vragen wat zij nodig hebben. Zij bieden de vertrouwde plek, zien kinderen elke dag en komen soms letterlijk achter de voordeur. Hans Spekman, directeur Jeugdeducatiefonds: “Als we de scholen nu niet steunen, zadelen we een volgende generatie op met een leven in armoede.”

Het Nederlands Jeugdinstituut onderzocht welke factoren de schoolaanwezigheid van kinderen en jongeren bevorderen of belemmeren. Op basis van bijna 50 studies uit de periode 2020–2025 is een overzicht samengesteld van recente, goed onderbouwde invloeden op schoolverzuim.

Uit nieuw onderzoek van de Fietsersbond blijkt dat 162 basisscholen in Nederland langs wegen liggen waar 50 km/u mag worden gereden, zonder dat er een vrijliggend fietspad is. Het onderzoek is gebaseerd op openbare data over het Nederlandse wegennet en schoollocaties. De Fietsersbond roept gemeenten op om schoolomgevingen structureel veiliger te maken en van schoolomgevingen 30 km/u te maken.

In de aanloop naar de Week van de Mediawijsheid – 7 tot en met 14 november 2025 – vinden er allerlei activiteiten plaats. Een daarvan is de theatervoorstelling Nooit meer pauze! Daarin gaat het over scholieren die praten over opgroeien in digitale systemen en wat volwassenen daar niet aan begrijpen. De voorstelling maakt deel uit van de Privacyrede 2025.

Hoe kunnen scholen ouders op een laagdrempelige en praktische manier betrekken bij voedseleducatie? Consumentenonderzoekers Gertrude Zeinstra en Lenneke van Bussel van Wageningen University & Research onderzochten deze vraag en geven concrete tips waarmee scholen direct aan de slag kunnen.

Nathalie Hoekstra, postdoctoraal onderzoeker ontwikkelingspsychologie bij Radboud Universiteit in Nijmegen, publiceert op de website wij-leren.nl een artikelenserie waarin dieper wordt ingegaan op de de sociale processen binnen de klas en de mechanismen achter pesten, signaleren en ingrijpen. Daarbij wordt de rol van pesters, slachtoffers, meelopers én leraren verkend. Ook laten de artikelen zien hoe sociale veiligheid doelgericht versterkt kan worden. In deel 4 aandacht voor de pester.

Op woensdag 19 november organiseert de Alliantie Schooltuinen van 16.00 tot 17.00 de Online Masterclass Starten met Schooltuinieren: Schooltuin Draaiboek. In deze nieuwe Masterclass over schooltuinieren staat het Schooltuindraaiboek centraal.

De leefstijl en het mentaal welzijn van mbo-studenten zijn de afgelopen tien jaar merkbaar veranderd. Dat blijkt uit de nieuwe trendrapportage Leefstijl mbo-studenten 2013–2024, gemaakt op basis van tien jaar data uit TestJeLeefstijl.

Van 4 tot en met 11 oktober 2025 vond de Week van Ons Eten plaats. Tijdens De Week van Ons Eten ontdekken scholen samen met gemeenten en boeren waar jouw voedsel vandaan komt, hoe het wordt geproduceerd en welke impact het heeft op je gezondheid, de economie en de samenleving. Jong Leren Eten was betrokken bij diverse activiteiten.

Scholen in Nederland zijn een weerspiegeling van de samenleving, waar jongeren niet alleen leren, maar ook opgroeien tot burgers. De toenemende complexiteit aan veiligheidsvraagstukken, variërend van cyberpesten en drugsgebruik tot wapenbezit en criminele rekrutering komt echter ook de scholen binnen. Wat betekent dit? En wat kunnen scholen doen? School & Veiligheid maakte een podcastserie erover.

Jaarlijks verdwijnen in Nederland een half tot een miljoen padden, kikkers en salamanders in straatputten. Een stille ramp: de meeste dieren sterven een langzame dood of spoelen weg in het riool. Met de start van de campagne ‘Pad uit de put!’ wordt dit probleem landelijk aangepakt. Gemeenten, scholen, bedrijven en inwoners krijgen van IVN Natuureducatie concrete handvatten om de amfibieën te redden.

Nathalie Hoekstra, postdoctoraal onderzoeker ontwikkelingspsychologie bij Radboud Universiteit in Nijmegen, publiceert op de website wij-leren.nl een artikelenserie waarin dieper wordt ingegaan op de de sociale processen binnen de klas en de mechanismen achter pesten, signaleren en ingrijpen. Daarbij wordt de rol van pesters, slachtoffers, meelopers én leraren verkend. Ook laten de artikelen zien hoe sociale veiligheid doelgericht versterkt kan worden. In deel 3 aandacht voor het slachtoffer.

Op 22 mei 2026 zijn weer honderden basisschoolleerlingen (groep 6/7/8) in heel Nederland voor één dag onderzoeker. Ze gaan op Schoolplein Safari. Leerlingen gaan naar buiten om de biodiversiteit op hun eigen schoolplein te onderzoeken. Ook interviewen ze hun klasgenoten over hoe verbonden zij zich voelen met de natuur. Zo ontwikkelen ze een onderzoekende houding, leren ze over biodiversiteit, én verzamelen ze gegevens voor echt wetenschappelijk onderzoek van Wageningen University & Research en Utrecht University.

Leerlingen leven deels online, wat zowel kansen als risico’s biedt voor hun welbevinden. Zorgen gaan over schermtijd, slaap, pesten en zelfbeeld, maar sociale media bieden ook steun en verbinding. Onderwijs zoekt naar manieren om gezond schermgebruik te stimuleren. Tijdens een bijeenkomst op 17 september in Zwolle stond daarom het thema ‘Digitaal welbevinden: mediawijs, weerbaar en in balans’ centraal.