Artikelen

Nathalie Hoekstra, postdoctoraal onderzoeker ontwikkelingspsychologie bij Radboud Universiteit in Nijmegen, publiceert op de website wij-leren.nl een artikelenserie waarin dieper wordt ingegaan op de de sociale processen binnen de klas en de mechanismen achter pesten, signaleren en ingrijpen. Daarbij wordt de rol van pesters, slachtoffers, meelopers én leraren verkend. Ook laten de artikelen zien hoe sociale veiligheid doelgericht versterkt kan worden. In deel 4 aandacht voor de pester.

Op woensdag 19 november organiseert de Alliantie Schooltuinen van 16.00 tot 17.00 de Online Masterclass Starten met Schooltuinieren: Schooltuin Draaiboek. In deze nieuwe Masterclass over schooltuinieren staat het Schooltuindraaiboek centraal.

De leefstijl en het mentaal welzijn van mbo-studenten zijn de afgelopen tien jaar merkbaar veranderd. Dat blijkt uit de nieuwe trendrapportage Leefstijl mbo-studenten 2013–2024, gemaakt op basis van tien jaar data uit TestJeLeefstijl.

Van 4 tot en met 11 oktober 2025 vond de Week van Ons Eten plaats. Tijdens De Week van Ons Eten ontdekken scholen samen met gemeenten en boeren waar jouw voedsel vandaan komt, hoe het wordt geproduceerd en welke impact het heeft op je gezondheid, de economie en de samenleving. Jong Leren Eten was betrokken bij diverse activiteiten.

Scholen in Nederland zijn een weerspiegeling van de samenleving, waar jongeren niet alleen leren, maar ook opgroeien tot burgers. De toenemende complexiteit aan veiligheidsvraagstukken, variërend van cyberpesten en drugsgebruik tot wapenbezit en criminele rekrutering komt echter ook de scholen binnen. Wat betekent dit? En wat kunnen scholen doen? School & Veiligheid maakte een podcastserie erover.

Jaarlijks verdwijnen in Nederland een half tot een miljoen padden, kikkers en salamanders in straatputten. Een stille ramp: de meeste dieren sterven een langzame dood of spoelen weg in het riool. Met de start van de campagne ‘Pad uit de put!’ wordt dit probleem landelijk aangepakt. Gemeenten, scholen, bedrijven en inwoners krijgen van IVN Natuureducatie concrete handvatten om de amfibieën te redden.

Nathalie Hoekstra, postdoctoraal onderzoeker ontwikkelingspsychologie bij Radboud Universiteit in Nijmegen, publiceert op de website wij-leren.nl een artikelenserie waarin dieper wordt ingegaan op de de sociale processen binnen de klas en de mechanismen achter pesten, signaleren en ingrijpen. Daarbij wordt de rol van pesters, slachtoffers, meelopers én leraren verkend. Ook laten de artikelen zien hoe sociale veiligheid doelgericht versterkt kan worden. In deel 3 aandacht voor het slachtoffer.

Op 22 mei 2026 zijn weer honderden basisschoolleerlingen (groep 6/7/8) in heel Nederland voor één dag onderzoeker. Ze gaan op Schoolplein Safari. Leerlingen gaan naar buiten om de biodiversiteit op hun eigen schoolplein te onderzoeken. Ook interviewen ze hun klasgenoten over hoe verbonden zij zich voelen met de natuur. Zo ontwikkelen ze een onderzoekende houding, leren ze over biodiversiteit, én verzamelen ze gegevens voor echt wetenschappelijk onderzoek van Wageningen University & Research en Utrecht University.

Leerlingen leven deels online, wat zowel kansen als risico’s biedt voor hun welbevinden. Zorgen gaan over schermtijd, slaap, pesten en zelfbeeld, maar sociale media bieden ook steun en verbinding. Onderwijs zoekt naar manieren om gezond schermgebruik te stimuleren. Tijdens een bijeenkomst op 17 september in Zwolle stond daarom het thema ‘Digitaal welbevinden: mediawijs, weerbaar en in balans’ centraal.

Wil je jullie schoolplein groener, avontuurlijker én leerzamer maken? IVN Flevoland geeft twee basisscholen in Flevoland de kans om een levende wilgenhut te ontvangen. Inclusief begeleiding, materiaal én een gastles over inheemse bomen. Meld je vóór 16 oktober aan en win!

Fietsersbond en Wandelnet bundelen hun krachten. Samen met JOGG en Kenniscentrum Sport & Bewegen werken ze aan een beweegvriendelijke schoolomgeving. Ze helpen jou om zelf aan de slag te gaan met de campagne Meest Rechtvaardige Schoolomgeving.

Maandag 6 oktober is de Dag van de Leerkracht. Als leerkracht doe je veel meer dan alleen lesgeven. Je krijgt soms te maken met uitdagende vraagstukken. Lees bij het Nederlands Jeugdinstituut hoe een aandachtsfunctionaris kindermishandeling en huiselijk geweld – Marieke Kuiper, een intern begeleider – Hoda Yamani, en een leraar – Jasper Albers, daarmee omgaan.

Scholen werken in drie jaar toe naar een Dynamische Schooldag op maat: elke 30-45 minuten een beweegmoment om het zitten(d leren) te onderbreken én daardoor de positieve effecten van bewegen te ervaren. Het is een verandering in de schooldag, waar vanuit een gezamenlijke visie naar een plan wordt toegewerkt, dat elk jaar wordt bijgeschaafd. Maar hoe zorg je op lange termijn dat deze verandering geborgd wordt? Dynamische Schooldag komt met een oplossing: een Bewegen in en om School (BioS)-team.

Ouders zien positieve effecten op hun schoolgaande kinderen dankzij de boodschappenkaart. Dat blijkt uit onderzoek van het Rode Kruis onder ruim 8.000 ouders die zo’n kaart ontvangen. Zo geeft bijna 60% aan dat hun kinderen gezonder eten en gaat 28% van de kinderen met een positiever gevoel naar school. Ook ervaart meer dan de helft van de ouders minder financiële stress. Toch is de voedselhulp voor meer dan een kwart van de ouders niet voldoende. Structurele oplossingen voor armoede blijven hard nodig.

De grootste schoolsportcompetitie voor middelbare scholieren krijgt een nieuwe naam: TeamNL Moves. Daarbij staan drie kernwaarden centraal: Unite, Create en Celebrate. De inschrijving is geopend. Aanmelden kan tot en met 14 november 2025.